伊藤ふみひろ

糸魚川市内 小学校卒業式

糸魚川市内　小学校卒業式
市内小学校の卒業式が一斉に行われました。私は地元田沢小学校の卒業式に出席しました。卒業生５２名です。



昨日は、糸魚川高校剣道部の三年生を送る会が行われましたが、その席で消防学校の講師経験者が、「卒業式は指導する立場のものからも一番いいですよね」と話がありましたので、指導してこられた先生方の気持ちを思い測り、親御さん達の思いを自分の経験に重ねてみながら１時間半程度の式でしたが感慨深いものがありました。

剣道クラブの生徒もいて、卒業証書を受け取った後の決意の言葉を聞いて「あの子は姿勢態度、お辞儀の仕方が素晴らしいので剣道でもやっているのかと思ったら、やっぱりそうだったんだ」と、隣のＮ本議員がおっしゃっていたのが嬉しかったですね。



卒業合唱の様子ですが、その前の在校生の合唱が元気があって素晴らしかったですね。５倍の人数ですから当然ですが、とにかく元気一杯の歌声でした。

中学校に進むと、小学校時代とは色々と違ったことが多いのですが、早く馴染んで勉強に部活動に励んで欲しいですね。

総務文教常任委員会と同協議会

今日は、総務文教常任委員会として、山ノ井保育園（仮称）新築工事の着工が遅れていることに関して、設計ＪＶの代表者である（株）Ｋプラン関係者の方々にお出で頂き、委員会協議会を開催しました。

「保育園の設計の手続きが遅れたこと」及び「今後の見込」についての説明を受けた後、質疑を行いました。

昨年の三月末に設計書が完成して、建築確認申請がなされましたが、その後の様々な経過を経て、未だに建築確認済証が交付されていません。現在は、瑕疵担保責任のなかで、確認申請対応業務が行われています。

委員会としては、①行政の執行責任、②設計ＪＶの責任、③今後の対応　の３点について明らかにするよう求めてきました。
本日は、その３点のうち１点目として「設計ＪＶの責任」を明らかにする一助とするため、２点目として、ここまで遅れてきた状況の中での今後の対応を明らかにするため、設計ＪＶの代表者を招いて、委員会協議会で説明を受けたわけです。

相当な覚悟を決めて委員会協議会に望んで欲しいと思って（？）いましたが、社長さんは、かなり腹を決めて望んでくれていました。
「重大な責任を感じていますので、市と協議を重ねて、誠心誠意対応する。」
「（構造変更による建築費の増などについて）市と十分な協議をして、誠心誠意対応するとともに、私どもで負担したいと考えている。」
と、金額などは現在は不確定のため言及できませんでしたが、応分の責任を果たすことを確約してくれましたし、今後の工事の進行も、２月中旬には着工可能な状況になる見込となってきました。

先が見えなかった山ノ井保育園新築工事も、やっと視界が開けてきました。

今後の対応では、来月１３日を目指している確認申請受理証の交付が一つの目安となることと、設計ＪＶの責任のうち財政的な面では、構造変更による工事費の増額、太陽光発電補助金の行方、工事の遅れによる損害などが焦点となります。

行政では、来年度予算の組立のこの時期に、予算上の支出と財源、繰り越し手続き、契約変更の議会承認が課題となりますね。

いずれにしても、先が見えてきたことにほっと一息です。

そういえば、今日は私の誕生日でした。
５６才になりました。まだまだ若いつもりですが・・・。

磯部小学校改築工事安全祈願祭

糸魚川市立磯部小学校改築工事の安全祈願祭が挙行されました。現校舎敷地内に改築されますので、建設と取壊しが交互に行われる厳しい工程となります。

安全に素晴らしい学校を作り上げていただきたいと願いながら、安全祈願祭に望みました。

建築は(株)笠原建設、電気工事は田辺工業(株)、設備工事は(株)カネカの施工です。

能生中学校に統合された「磯部中学校」校舎の取り壊し、新校舎の建築、旧小学校校舎の取り壊しと続きますので、次の図面のような四段階で、出入り口等を変更しながら工事が行われます。










このような工程ですと、予定外の手間や費用が掛かったり、安全確保などにも受注業者が大変な思いをすることが多いのですが、優秀な施工業者が揃っているので安心ですね。

宇都宮出張などと１２月議会

１２月議会が、この月曜日５日より開会しました。
その後、目まぐるしい日々で、翌６日は、松之山、津南、安塚方面に出張。昼ご飯も食べずに走り回っていました。
７日は、打合せの連続で１日終了。
本日８日は朝７時の電車で宇都宮へ出張でした。1日ビッチリ打合せで疲れました。

５日初日の総務文教常任委員長としての所管事項調査報告では、１０月の市外調査、２回にわたる委員会の報告で、長い報告となりました。
委員長報告は簡潔に出来るだけ短くすることを心掛けていますが、今回は、そうはいきませんでした。
特に、秋田県大仙市の｢学力向上の取り組み｣は、調査内容が良かっただけに報告内容を十分精査しても長い報告となりました。

長くなりますが、その部分をご紹介します。

  大仙市の「学力向上の取り組みについて」ご報告いたします。
  大仙市教育長のお話によると｢全国学力･学習状況調査で、なぜ好成績を収めることが出来たのか」という問いに対する答えは｢当たり前のことを当たり前にやる｣という、ごく平凡なものということでした。
  それは、学校、教職員、保護者、地域が当たり前のことを当たり前にやることのできる環境づくりを進めること。即ち、学校や教師は学力や成長を保証し、保護者は家庭教育の責任を果たし、地域は子どもの自立を支えるなど、それぞれが一体となって子どもたちの学習の基盤を整えることが大切であると考えているということでした。
  大仙市では、平成１７年の合併後、新市としての教育面での調整及びビジョンや基本方針・基本計画の作成などに取り組んだそうです。市内小・中学校においては、少子化の進行に伴う学級数・児童生徒数の減少や教師集団の高齢化などの課題を抱えており、余裕のある財政状況も望めない中で、同市の教育の質を維持、向上させるためには、保護者や地域住民との連携体制を整備し、幼保・小中高、大学との連携による交流活動を推進するなどして、中・長期的に、ソフト・ハードの両面から新しい学校の在り方を検討していく必要があるとの認識に立っての取り組みだったそうです。

最も印象に残ったキーワードは｢一人の子どもを複数で育てる｣であります。
少人数学習については、県事業の教員加配もあり、小学校一・二年生、中学校一年生の児童生徒の生活の安定を図ることをはじめとして、チームティーチングや少人数学習の充実に努めています。秋田県の教員加配の中には「教育専門監」制度があり、大仙市では三名の専門監（国語、数学、理科）を配置しています。専門監が、各本務校及び複数の業務校において、チームティーチングでその優れた指導力を発揮することで、他の教員の実践的な研修にもなっているそうです。

 ｢一人勉強ノート｣の充実では、学習塾が少なく、通塾率も低いという中で、子どもと家庭と学校がしっかりとつながって「一人勉強ノート」を充実し家庭での学習意欲を向上させる伝統も根付いています。  市独自で学校生活支援員（平成２２年幼小４６名）、複式学級支援員（平成２２年小１名）、日本語指導支援員（平成２２年小中３名）を配置し、学校生活を送る上で課題のある子どもをサポートして多様な個性がはぐくまれるよう努め、子どもたちも教師も落ち着いて学習に集中できるようにしているそうです。

  各学校では、スクールカウンセラー、心の教室相談員と連携して子どもや保護者の心のケアの推進、不審者対応の安全管理システムの構築、登下校時の安全確保のための対策等を講じてきています。例えば、市議会議員、市職員、教職員、市民ボランティア等の総合的な支援・協力の下に安全バトロールを展開するなどをはじめ、各地域で「見守り隊」が編成され、長続きのする安全体制を整えてきています。
  また、市内大曲高校の英語学科の生徒や国際教養大学の留学生が小・中学校で英語の指導をしたり、農業高校、工業高校との連携も行われています。

  地域総ぐるみで｢地域の子どもは地域で育てる｣を地で行く｢一人の子どもを複数で育てる｣システムは、当市の｢日本一のこどもをはぐくむ｣子ども一貫教育方針の上での理想像であり、当市でこそ学び取り組んでいかなければいけないことだと、当委員会の委員一同の強い感想でありました。
 ｢日本一のこどもをはぐくむ｣には｢手間暇｣をかけなければなりません。教育費の確保も大きな課題となっている一方、財政的に厳しいと言われる大仙市に於いても実践できている｢当たり前のことを当たり前にやる｣教育のシステムを｢日本一のこどもをはぐくむシステムづくり｣に取り入れていただくことを強く要望いたします。

という内容の報告でした。

明日から一般質問が始まります。
私は、｢計画策定委託、設計業務委託の適正化」について、質問します。
契約業務は、総務文教常任委員会の所管の総務部企画財政課担当ですが、委託をするのは全ての部署になります。全庁的問題として取り上げたいと思っています。

１２日(月)の５番目ですので、早くて午後３時から、遅いと４時近くからになるでしょう。

総務文教常任委員会

今日は、総務文教常任委員会でした。
９時開会で始まりましたが、盛り沢山の内容で密度の濃い１日でした。
課題の多い常任委員会ですので、定例議会の合間、閉会中に２回の委員会開催では間に合わないほどです。９月議会と１２月議会の間は、各常任委員会の市外調査などが行われるために、なかなか日程が取れません。

1 教育委員会関係施設整備について
山ノ井保育園(仮称)の改築について
2 旧姫川病院の跡地について
3 柵口温泉施設権現荘等について
4 行政改革について
5 市外調査の集約について
(1)新潟県聖籠町
(2)秋田県能代市
(3)秋田県大仙市
6 その他
■報告事項
 ・災害時の初動体制基準の修正について
 ・上根知保育所の改築について
 ・能生地域の保育園について
 ・病後児保育について

という協議題での審査でした。
いずれも重要な課題でしたし、多くの項目でしたので気を抜く暇もなく疲れました。

山の井保育園(仮称)は、未だ建築確認申請受領証の発行がなされず来年４月の開園が不可能な状況となり、執行責任、設計受託ＪＶの責任、今後の対応が問われています。

旧姫川病院跡地は、閉院後建物が放置され設備機器等の盗難も明らかになって廃墟と化しています。防犯、環境問題、土地を自由に出来ない地権者の固定資産税などの問題もあり、今後の跡地活用も含めて課題となっています。議員からも血の通った対応を求める声が上がっていました。

棚口温泉権現荘については、昨年度５千万円、本年度の見込み３千万円の赤字です。昨年度より２千万円改善したとはいえ、２年間で８千万円の赤字は民間企業でいえば明らかに死活問題です。

行政改革は、職員の意識改革から始まります。元々優秀な職員が、一般市民からそうは思われていない現状は誠に残念です。もっともっと｢意識改革｣を強く打ち出して、強力なリーダーシップでのトップダウンにより行政改革の必要性を強く意識して日常業務に当たる状態を、庁内に根付かせていかなければなりませんね。

キッズ・キッチン

今年度青海地域最後の｢キッズ・キッチン｣を見学してきました。

「キッズ・キッチン」参加の保護者の皆様ヘ  という文書から抜粋すると

糸魚川市では、平成22度より市内の保育園・幼稚園の年長児を対象に親子で学ぶ食育教室「キッズ・キッチン」を実施しております。この「キッズ・キッチン」は、一般的な料理教室とは違い、「料理を教える」ことを優先するのではなく、「料理で教える」、つまり料理を手段として、子どもたちの食への関心は勿論、様々な能力や人間らしさを育むことを目指しています。子どもたちが主役となり自分の手で料理を作り上げることで、明確な達成感や満足感を体得してもらい、自分自身に対する自信も見出しながら、食以外の分野にも意欲的に関われるようになります。

とあり、更に

その意味でも、保護者の方々が、見学席で子どもたちの頑張る姿を「黙って見守る」という関わり方は、大変重要だと考えております。子どもたちは、自分の家族が「見ていてくれる」ことで、安心しながら集中して料理に取組むことができます。

とあります。
保護者は参加しても、口を出したり、手を出したりは出来ません。

そして食事ができ上がった際には親子で一緒に倉べる「其食」の時間をとり、十分に誉めてあげて欲しいと思います。

と続きます。

とにかく印象的だったのは子ども達の真剣なまなざしとやる気満々の態度です。
沢山、素晴らしい表情を見せてもらい写真にも納めましたが、ネットに載せることが出来ないのが残念です。

少し様子の分かる写真をご覧下さい。

１．まず、栄養士の先生の説明を聞きます。とっても上手な説明にビックリしましたが、子ども達の真剣なまなざしにも感動です。



２．「キスの唐揚げ」をつくるのに｢ウロコを取り｣「頭を取って」「塩水で洗い」・・・



３．「具たくさんの味噌汁」をつくるのに野菜を包丁で切ります。なんと、豆腐は手の上で包丁を使ってきるのです。






４．汚れたら手洗いは十分に・・・。




５．会場全体の様子です。



こどもが包丁を使っているときの、それを見守るお母さんのドキドキした様子も印象的でした。
私もドキドキしました。指導員の皆さんは落ち着いて素晴らしい指導振りでしたが、初めて見るお母さん方のグッと我慢しながら見守る姿は印象的で、親にとっても大きな勉強の場となったようです。

最後の「共食」まで見守ることは出来ませんでしたが、素晴らしい時間を共有させて頂きました。

当時の文教民生常任委員会での、平成１９年の福井県小浜市での調査において｢食のまちづくり」の素晴らしさ、｢食育｣の重要性を学んで多くの議員が一般質問等で提言してきました。私も何度も｢食育｣の大切さを提言してきましたが、昨年度から糸魚川市でも本格的な取り組みが始まりました。

調査時に小浜市の取り組みを説明して頂いたＮ田さんを、糸魚川市での講師に招いて勉強会を開いてのスタートでしたが、糸魚川市でのキッズ･キッチンも素晴らしいものでした。

これが定着・拡大し、「子どもが大人を変え、家庭を変えていく」というキッズ･キッチンの効果が、糸魚川全体に現れる日が来ることを強く願います。

「栽培」「料理」「共食」という｢食育の実践｣の三つのキーワードのうち、大和川小学校では｢栽培｣と｢共食｣、キッズ･キッチンでは｢料理｣と｢共食｣を体感することが出来ました。

参加する幼児とスタッフがほぼ同数のマンパワー全開のキッズ･キッチンです。

｢日本一の子どもをはぐくむ」ためには、手間暇を掛けなければなりません。手間暇を掛ければ予算が必要ですね。財政難のなかで｢教育費｣の確保が重要課題ともなります。

総務文教常任委員会

今日は常任委員会でした。
(1)子ども一貫教育について
・大和川小学校の授業内容、給食について
(2) 教育委員会関係施設整備について
  ・市民会館のリニューアルについて
  ・山ノ井保育園（仮称）の 改築 について

大和川小学校では、電子黒板使用の授業を参観し、給食の地産地消の取り組みについて生産者の方々と懇談した後、給食を頂きました。











う～ん、美味しかった、お腹いっぱいになりました。

生産者の皆さんからは、励みになることや苦労話が聞けました。皆さん、色々苦労しながらも、張り合いをもって学校給食食材を生産納入してくれています。話も結構弾みました。

市民会館のリニューアルでは、机上で説明を受け、現況視察、再度机上での質疑を行いました。



音響調整室から舞台を眺めたところです。現在の器材は、メーカーから借りている物だそうで、リニューアルには色々な器具器材の更新も必要です。
１０億円の耐震補強、リニューアル費用を見込んでいますが、新築を考えていた市民会館を財政上の問題からリニューアルに方向転換したわけで、予算ありきで中途半端な施設改修になることを多くの委員が心配していました。

最後の山ノ井保育園改築についてでは、議会対応とその後の進展について多くの意見が出されました。ここには詳しくは書きませんが、今後、全員協議会で協議し、常任委員会で意見集約を行うこととなりました。

第５９回新潟県剣道大会：村上市

朝４時起き！　４時出発で一路村上市へ。朝日まほろばインターまで日本海東北自動車道が開通しているので、３時間弱で到着しました。

日本海東北自動車道はウィキペディアによると
日本海側の縦貫軸として新潟県、山形県、秋田県を結ぶ道路である。ほぼ全線にわたって国道7号と並行し、全通した場合は近畿圏や中京圏から北東北への最短ルートとなる他、関東からも関越道経由で東北日本海側に行くことが可能になり、東北道経由や常磐道の代替えルートとなる。

ハイウェイラジオは放送されていない。荒川胎内IC-朝日まほろばIC間と温海IC-鶴岡JCT間、本荘IC-岩城ICは、高速道路会社によらない国と地方自治体の負担による新たな直轄事業である新直轄方式で計画されているので、開通すれば上記の区間は通行料金が無料である。

豪雪地帯を通過するため、冬季はチェーン規制が実施されることが多い。

2010年6月28日から有料区間の新潟中央JCT-荒川胎内IC、岩城IC-河辺JCTにおいて無料化社会実験を行っていたが、2011年3月11日に発生した東北地方太平洋沖地震(東日本大震災)の復興費用確保のため、2011年6月19日に社会実験がいったん終了し、一時凍結中である。

第５９回新潟県剣道大会で１日審判を務め、朝早かったこともあり疲れました。前日は新入社員の歓迎会があって睡眠不足もダメージでした。

我、糸魚川剣道連盟は全般的に健闘しました。
一般男子三体36才以上の部　三位
高校女子個人戦　三位
他、個人・団体共にベスト８多数でした。

選手の頑張りに拍手！です。





男子団体３５才以上の部　三位(糸魚川剣道連盟)


高校女子の部　三位(伊藤さゆり）

三連休

１０／８(土)　９(日)　１０(祭)　三連休は、剣道関係の行事などが続きました。

◆糸魚川少年少女剣道大会(市民体育祭)　１０／８(土)

小中学生の大会ですが、一般の部も行われるようになり、市内の剣道関係者が一堂に会しての楽しい大会になりました。













糸魚川葵剣士会主催の大会で、保護者、指導者での準備も大変だったでしょう。立派な大会でした。剣道体験コーナーも行われて、多くの子ども達が参加してくれました。

一般の部は、普段子ども達を指導している剣道家が、子ども達の前で試合をするという緊張する場面ですが、反面、楽しんで試合をしていました。私は、人数が余ったので他に譲って試合を見学しましたが、楽しく拝見しました。

近年、少年剣道人口が減少傾向にあり、教育の世界では剣道・武道の良さが見直されているなかで、剣道振興が課題となっています。　｢知・徳・体」を養うには最高の剣道です。なぜ剣道が「知」なのかというと、これは私見ですが「集中力」にあると思っています。　剣道で養った集中力が、学習にも大きな効果を発揮します。かなり昔ですが、｢頭の良くなるスポーツ」という調査で剣道が一番になりました。次が卓球でした。

大会終了後の反省会も楽しかったですね。日付変更ギリギリの帰宅でした(笑)

◆東京教育大学剣道部同期会にお邪魔しました　１０／９(日)：三条市共栄館道場
三条高校のＫ藤先生からお誘いをいただき、私の１つ上の学年になる東京教育大学体育学部武道学科同期会の稽古会に参加させて頂きました。群馬から中・高の３つ先輩になるＯ里先輩も来賓として参加。



 いい稽古をさせて頂きました。福島のＨ川先生、群馬のＯ里先輩、熊本のＹ下先生、Ｋ藤先生、共栄館々長のＹ田先生にご指導頂きました。Ｙ田先生には２度稽古をお願いし、色々ご指導頂きました。　　前日、Ｈ川先生からもお電話で稽古のお誘い頂いて、嬉しく三条まで出掛けましたが、｢行って良かった｣です。

 忙しい毎日が続いているので家内が心配して
｢運転手で付いて行く？」
｢大丈夫だよ｣
｢帰りも？」
不思議と剣道した後は、気が高ぶっているためか運転していても眠くなりません。午後７時過ぎに帰宅しました。

三連休最終日の今日は、朝稽古終了後、自宅で仕事です。ゆっくりやろうと思っています。

総務文教常任委員会 市外調査

糸魚川市議会総務文教常任委員会で市外調査を行いました。

１０／４(火)　新潟県聖籠町
・幼保一体化の取り組み（こども園の運営）について
１０／５(水)　秋田県能代市
・能代市総合計画推進方針（総合計画市民協働会議、総合計画の進ちょく管理等）について
・行政改革の取り組みについて
１０／６(木)　秋田県大仙市
・学力向上の取り組みについて

以上の内容で、先進地の取り組みを学んできました。

聖籠町では、幼保一元化の取り組みを学習しました。





糸魚川市は、平成１７年の合併前一市二町の別々の制度を未だに統一出来ずに、保育園の私立と公立、幼稚園の私立と公立が存在します。聖籠町は、財政が豊かで真似の出来ない取り組みをしています(保育料の無料化)が、幼保一元化、民営化を検討材料としている糸魚川市にとって参考になる部分もありました。今後、もう少し整理します。







能代市では、総合計画の策定と推進体制についてと、行政改革の取り組みです。能代市の議場は、昭和２５年に建設された伝統を感じさせる素晴らしい雰囲気でした。耐震化には７千５百万円、リフォームを含めると１億２千万円かかるそうで、存続か、解体新築か意見の分かれているところだそうです。
総合計画の策定と進捗管理に「総合計画市民協働会議」を組織して、市民協働による総合計画の策定と進捗管理を行っています。総合計画は地方自治体にとって最上位の計画ですので、策定の義務感に駆られ、策定した段階で仕事が終わった感覚になりがちです。計画策定後が本当の仕事ですので、進捗管理によるＰＤＣＡサイクルをどのように円滑に回して、継続的改善を図るかが重要ですね。

大仙市では、学力向上の取り組みです。



本当に勉強になりました。糸魚川市の「０才から１８さいまで～子ども一貫教育方針｣のとって、参考になることばかりでした。

「交流と推進の連携＝当たり前のことが当たり前に出来る基盤づくり」に取り組み、地域社会との連携、家庭との連携を大切にし、家庭学習１時間から２時間の子どもの割合がずば抜けて高い数字を示しています。また、参観日の保護者の参加率も極めて高く、家庭と地域と学校の３者で子どもを育て上げている様子が良く伝わってきました。

高校英語学科の生徒や大学の留学生が小中学校には行って英語を教えたり、小･中･高の連携が円滑に図られている様子も伝わってきました。

一番印象的だったのは、｢一人の子どもを複数で育てる｣です。

「教育展望」２０１０年１２月号掲載の三浦憲一教育長の論文によると

少人数学習については、県事業の教員加配もあり、小学校一・二年生、中学校一年生の児童生徒の生活の安定を図ることをはじめとして、ティームティーチングや少人数学習の充実に努めている。県の教員加配の中には「教育専門監」制度があり、本市では三名の専門監（国語、数学、理科）を配置している。専門監が、各本務校及び複数の業務校において、ティームティーチングでその優れた指導力を発揮することで、他の教員の実践的な研修にもなっている。こうした中、各学校においては、　一人一人の子どもに応じて基礎・基本の定着を図るため、放課後や長期休栄等を活用した補充的な学習、小学校高学年での教科担任制にも積極的に取り組んでいるｃ学習塾が少なく、通塾率も低いという中で、子どもと家庭と学校がしっかりとつながって「一人勉強ノート」を充実させる伝統も根付いている。市教育委員会では、市教育研究所が中心となって五教科の教員（約二〇名程度）による「大仙市学力向上推進委興会」を組織し、全国及び県の学力・学習状況調査の結果から課題を分析し、各学校が課題の改善状況を確認したり、学習を定着させたりするためのフィローアップシートや指導方法改善を図るための資料を提供し、学校のＰＤＣＡサイクルの推進を支援している。各学校は、学習状況訓査の結果を授業改善に生かすことにも積極的であり、子どもたちが考えを述べたり菩いたり、話し合ったりする授業、づくりに意欲的に取り組んでいる。このほかに、市独自で学校生活支援員（平成２２年幼小４６名）、複式学級支援員（平成２２年小１名）、日本語指導支援員（平成２２年小中３名）を配置し、学校生活を送る上で課題のある子どもをサポートして多様な個性がはぐくまれるよう努め、子どもたちも教師も洛ち着いて学習に集中できるようにしている。また、各学校では、スクールカウンセラー、心の教室相談貝と連携して子どもや保護者の心のケアの推進、不審者対応の安全管理システムの構築、登下校時の安全確保のための封策等を詩じてきた⑫例えば、市議会議員、市職員、教職員、市民ボランティア等の総合的な支援・協力の下に安全バトロールを展開するなどをはじめ、各地域で「見守り隊」が編成され、長続きのする安全体制を整えてきた市教育委員会は、学校現場と一体となって、きめ細やかな生徒指導・支援により、いじめや問題行動、不登校、ネットトラブル等の木然防止に努めるとともに、子どもたちの白尊感情や自己右用感を高め、日己指導能力を育成することにも力を入れているところである。

常に複数の教員が生徒に関わっていることにより、状態に応じた柔軟な対応が可能になり、教員の支援体制も自然と整った状態が保たれているそうです。羨ましい限りですね。

大仙市の実態をどのように行政に伝え糸魚川市に活かしていくか、難しい課題となりました。